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Tuesday, May 30, 2023

让孩子们感受到欢迎和被重视的感觉

我不认为需要将孩子们捧上天。但一些事情,微小的事情,确实可以让孩子们感受到被重视的:例如,生日祝福。
        善用学校的APDM数据,下载资料后,即可善用里面的资料,整理出可以祝福孩子们生日快乐的消息了。
        来,我们看看具体的操作步骤:
  1. PK2下载APDM资料。然后将家长们的资料删除,保留学生名字、班级、生日日期即可。将档案传送给ICT老师或辅导老师跟进。
  2. ICT或辅导老师,透过设计好的档案计算方程式,在拷贝和粘贴学生的资料(姓名、班级、生日日期)后,依据生日的月份,将名单筛选出来,之后依据月份处理。
  3. 将学生名单,依据月份,拷贝粘贴在谷歌课室,拟好生日祝福话语的信息,预设信息发放。(这也可以透过学校网页,如部落格设计好的。)
留意:
  1. 切勿分享孩子们的生日日期。因为有的家长不能接受这样的分享。
  2. 切勿分享孩子们的个人资料,如地址或电话还是什么的。
  3. 切勿分享孩子们的班级(若在网页宣布的话),仅仅分享年级即可。免得资料被滥用或盗用就不好。
  4. 切勿分享任何家长或可以让外人将资料联系起来的信息,免得孩子遇见任何风险。
为什么这样做呢?
试想像,一个孩子或家长,看见校方这样的用心和祝福的时候,会带来怎样的影响呢?
        即便是大家都知道,这些都可以透过简单的计算方程式或计算,但若没有人,没有有心人在幕后策划的话,那也不会自动出现。
        学生事务,就是用心的一个组织。在学习的小社团(学校)里,实践用心、将心比心的平台。
        相信我,日后,再更高的位置上之后,这些小细节,将给你的工作和生活带来更大的影响。

后续:
如果要进一步实践的话,可以考虑将孩子们的生日,统统透过谷歌日程编制好。之后,每一年都跟进班级即可:
例如:
依据日期,将学生的生日,编制好6年期限,然后在谷歌日历中,设定为每年提醒。
        之后,和校内老师共享,如此一来,全校老师即可拥有全校学生的生日日期啦。
        当然,这个就比较吃力不讨好,因为后续工作很多:学生转校,新生报到等,都需要跟进,在实际意义上,对老师们的工作负担,没有任何减少的迹象。所以不鼓励这样进行。但,当你在更高的职位上,这个确实可行的,尤其是学校领导和学校老师之间的关系的处理上。
        切记:人与人之间的关系,就是这样一点一点的衔接起来。加油。

Thursday, May 4, 2023

什么时候进行导师计划啊?

学生事务的活动那么多,偏偏这个导师计划还要来。真的有点头痛是不是?

这里有两个建议:

建议1:透过线上处理。全部信息,全部问卷回馈等,都透过线上处理即可。但这个方法完全没有人的交流。这不是最好的建议。学校都开课了,怎么可以这样的呢?

建议2:将每个月的最后一周的周会,直接以导师计划,在上课前15分钟完成即可。老师进班进行导师活动后,上课开始前,提醒孩子们回家后就填写回馈表格,提交即可。

问答时间:

  1. 一定要在最后一个星期吗?不一定的。任何星期都可以。最后一个星期通常都比较稳定了,所以笔者才建议的。
  2. 需要和校长洽谈吗?当然要啊。要是校长不明理的话,请校长订个执行的时间和方法啦。我们是在帮忙校长执行各项教育部的计划和活动好不好。
  3. 进行的时间有规定的吗?主要是看老师和孩子们这两大方面。老师们会如何传递需要的信息,需要传递什么信息,以及孩子们能接受的信息的程度而言。太深太浅,太多太少都很难一言而定。
  4. 回馈表格一定要在线处理吗?在线处理是方便统计,不必人工统计而已。若学校人数少,让孩子们填写回馈表格更好。
  5. 提交回馈的孩子,可以给予奖励还是鼓励吗?当然可以啊,就准备独特的电子证书。有提交就有。没有提交就没有。并且保留到最后一个活动的月份才统计派发啊。
共享。上帝爱你也爱我。

Thursday, April 27, 2023

3分钟测出你心理健康程度

3分钟测出你心理健康程度

点击即可打开3分钟测出你心理健康程度问卷。作答后,可与作答结果进行对比。

资源来自: https://www.jiuzyoung.com/info/3min-depression-anxiety-stress-test/

测验1-你的忧郁程度

0-9        正常

10-20 中等

21-27 严重

28-42 非常严重

若你的抑郁值超过正常水平,你可能会经历以下心理状态:

自我贬低、心情沮丧、忧郁、认为生命没有意义与价值、对未来感到悲观、对于许多事件无法享受其中或无法获得满足、对任何事物都感到兴趣缺缺,并不会主动参与其中、做事缺乏主动性,且行动缓慢

测验2:你的焦虑程度

0-7           正常

8-14         中等

15-19 严重

20-42 非常严重

若你的焦虑值超过正常水平,你可能会经历以下心理状态:

感到惊慌失措、身体容易颤抖、经历口干、呼吸困难、心律不整、手掌出汗等症状

担心事情失去掌控、担心自己的表现不佳

测验3:测验你的压力程度

0-14         正常

15-25 中等

26-32 严重

33-42 非常严重

若你的压力值超过正常水平,你可能会经历以下心理状态:

过度兴奋、紧张、无法放松、容易情绪敏感、易怒、容易受到惊吓、情绪容易变得烦躁、情绪波动大、无法容忍计划的中断或推延


        如果你在其中的测验中超出了正常水平,开始频繁且强烈地感受到以上负面情绪,请不要感到害怕!你可以定时检测并观察你的抑郁、焦虑或压力程度,并找出减轻这种负面情绪的方法。即使不OK也没关系,你随时可以向身边的人或医疗专业人员寻求协助哦!

资源来自:https://www.jiuzyoung.com/info/3min-depression-anxiety-stress-test/


需要有人倾谈吗?

Befrienders KL:03-7627 2929 每天24小时


Talian Kasih儿童防虐:15999 每天24小时


文桥辅导室:

03 9287 7251

017-229 6782 (只限whatsapp)


马来西亚博爱辅导中心 (星期二至星期六,早上9点至下午6点)

03 7781 0800

03 7785 5955


生命线 

星期一、二、四、五,早上10点至中午12点

星期一,五、六,下午2点到4点

星期一至星期五 下午6点至晚上10点

011 3157 1495

016 720 1495


天匙关怀与辅导中心

星期四、星期五,中午12点至2点

03 7732 7311


马佛青心灯

星期二、星期四 晚上8点至10点

星期六下午3点至6点

03 2022 5505


Saturday, July 22, 2017

智能手机当道,还需要电邮吗?--为何我们仍坚持采用电邮

因为社交平台如WHATSAPP, TELEGRAM ,LINE以及SIGNAL的广泛使用,在一些人眼中,电邮似乎是上个世纪/年代的东西。然而,我们仍然坚持,在应用这些社交平台的当儿继续采用电邮作为我们在处理事务上的其中一个管道。

以下是仍然坚持采用电邮的缘由:

  1. 您可以将所有的联系直接储存在电邮户口里面。这样可让您的联系直接储存在云端里。即便一日电话损坏,您将不会遗漏任何一个联系。(如果您经历更换电话的话,您会明白更新电话联系是多么痛苦的事情)
  2. 您的电邮可以为您带来一系列的便利。举例:谷歌用户可以使用GOOGLE DRIVE, LIVE/ HOTMAIL可以使用ONE DRIVE等云端/网络储存便利。
  3. 您的电邮可以让您将常用的文件/档案储存在云端,方便您随时通过平板/智能手机提取运用。
  4. 您的电邮可以一次过传输/接收25MB以内的档案附录。要知道不是每一个人的手机都有那么多的空间,也不是每一个人都懂得以电脑开启社交平台下载档案。(多少人知道智能手机也有FILE MANAGEMENT软件,并且会经常整理的?)
  5. 您的智能手机应该是通讯工具/设备,而不是储存电邮档案的设备。至于电邮,也是通讯工具/设备,只是功能比智能手机更为广泛。
  6. 您所提供的电邮,可以方便管理员直接将您的电话以及电邮一并储存在群组里面,继而分享给所有组员,方便大家更新/融入自己的电邮里面备用。
所以,希望各位不要误以为因为个人隐私/喜好所以不愿意提供电邮,毕竟在这个全球化的年代中,单靠个人能力已难以达致更大/更高的成就。

Saturday, June 24, 2017

为了什么

一路走来,有人曾询问,做一个小小的部落格,在这个手机年代,部落格能发挥什么作用?

的确,当修改/跟进/编辑的速度都来不及跟上变化的年代里,部落格的存在的意义在哪里?

虽然,想当年,部落格的存在被视为跟随潮流,是取代日记的一种心情写照/记录,但发展至今,觉得部落格还是有发挥用途的。

小弟不是很喜欢使用手机浏览网页,非不得已的情况下才使用手机浏览网页。手机荧幕小,操作速度远不及主机来得快,但无可厚非的,手机上网真的很方便,加上手机和接收讯号,远比主机来得强(以手机和主机无线上网进行比较的话)。

然而手机的社交平台,一般也不会储存太多/太久的信息,一旦完成就直接删除免得阻碍我手机的运作。但部落格占用空间不大,也不多,所以将文件和信息直接储存在部落格,当作是一个小小文献记录,也方便了许多不擅用手机跨电脑的朋友。

无论如何,希望各位不要介意,有时候在进行编辑的时候(例如刚才),在编辑时候竟然发现新的版本不支援某些功能,只好沿用比较旧,但比较方便的部落格设计。

常有人问,你这样做,不累吗?为了什么?也不放广告?
实不相瞒,广告的设置,因为我早期的不熟悉而搞砸了。哈哈。
至于累不累,见仁见智。
为了什么?有朝一日,自己或朋友有什么需要就直接从部落格提取已经准备好的材料,何必费时费力储存在自己的电脑里面呢?

是的,我们也正逐步朝云端作业前进。新加入的朋友们,欢迎提出宝贵意见,将我们北近打县的学生事务作业流程逐步推上云端。

等你回应。

Sunday, October 30, 2016

每月/每年日程表

近年来,看见市面上的日程表的价钱,真的很令人乍舌。简单的一本日程表,竟然敢要价二、三十零吉,甚至是更贵。

有鉴于此,小弟将于各位分享善用电脑网络或智能手机/平板电脑的日程表APP,方便大家使用免费,又更有效率的日程表功能。

最简单/有效的日程表APP手机厂家:ASUS CALENDARBUSINESS CALENDAR APP
最大众化以及方便大家学习的日程表:谷歌日历,SAMSUNG PLANNER,雅虎日历

网络日程的好处:

  1. 可以在线/下线编写,有网络的时候直接同步更新。
  2. 随时可以设置每年重复的节日、庆典、活动。
  3. 可以根据需要设置打印出来参考。
  4. 节省购买日程表的费用。(如果能完全不打印则更好,环保嘛)
  5. 方便分享或和多人分配/安排时间。
  6. 可以加上多个精彩日历:月相日历、各国假期、各民族假期、多项运动/赛事活动
一般步骤:
  1. 登入互联网搜索引擎:谷歌,雅虎或手机APP
  2. 设置活动、要处理的事情
  3. 设置时间、提醒、涉及人物/地点
  4. 根据个人喜好标示活动种类方便分类。
  5. 登出、关闭APP




Saturday, December 5, 2015

学生学号,一个棘手的问题

各位好,
我有好些不明白的。学生学号是其中一个最棘手的问题。
基于学生学号没有统一的格式,所以产生了几个好玩的现象。

  1. 学生学号究竟有什么作用?
  2. 学生学号在转校过来后,新学校一般上会给予新学号。主要目的在于跟进学校曾接待的当年学生人数,以及计算累积总人数。如果,相同的学生在同一年/不同一年转校出去,相隔一段时间再转回来的时候,应该采用旧学号或是新学号呢?采用旧学号的话就不能反映是年学生总人数,采用新学号的话,那么旧学号如何处置呢?如果采用新学号的话,那么累积人数就不精确了。
举例:
学生A在2014年1月从他校转入学校。新学校依照程序提供新学号,例子:14132,14年入学,第132个学生这个编号给学生A,同时记录是年学生总人数增加1人 = 132人,累积学生人数增加1人,例子:1001人。

学生A家长在2014年9月因为到外国工作。转校到国外3个月。学校一般没有删除学号。是年学生人数保持132人,累积学生人数保持:1001人。

学生A家长2015年3月1日因为在国外失业,回国,并再次转入相同学校。

这个时候,学校应该:
A:提供新学号?这样才能跟进是年学生人数以及显示学生入学年份。可是这样做会导致累积总人数出现错误计算因为2014年的学生人数没有减少。

举例:假设该校2015年有新生100人的话,加上新生为101人,新生编号为15101。累积人数为:2014年的1001人加上2015年的100人以及1个新生,共计1102人。出现累积计算错误现象。

B:提供旧学号?提供旧学号的话,可以解决累积学生人数计算,但却不能让校方精确计算是年的学生人数。

举例:2015年有新生100人。学校给予新生采用旧编号14132,累积学生人数为2014年1000人(因为采用旧编号所以不需要增加1人),加上2015原有新生100人,加上3月新生1人= 1101人。(正确的累积人数)可是该如何显示是年的学生人数呢?

2015年新生编号若15100为最后一人后,新生采用旧编号的话14132则只能记录入校日期2015年3月1日,却未能呈现出2015年的学生人数。

你说,是不是很好玩的问题??哈哈

欢迎提供任何建设性的建议

Monday, October 5, 2015

什么叫做革新

习惯处理各项仪式/活动的朋友一定会知道, 在进行设置时候需要准备讲台以及音响设置.但现有的方法实在是麻烦的.

怎么说?
现在的做法是: 
准备讲台
准备音响
准备麦克风

看看这个新的建议:(不好意思,小弟没有代理,没有好处,没有关联的啊,但是看见了,觉得不错,所以才让大家看看外界已经做到)
http://www.satcom.com.my/wp-content/uploads/2011/11/Rk-2000-Series-rostrums3.pdf

这个设计,真的或许很不错.
当然,也是有弱点的.

无论如何,重点是:一直不改进,等于退步.

大家加油.

Tuesday, September 22, 2015

自我评估

2015年9月22日,收到州教育局网页的消息说明有提供更新的自我评估表格。心里先是楞了一楞,然后不禁开始思考。

每个月进行的食堂评估,RMT评估,以及那个牛奶的表格填写,似乎还不够。
然后今年获取的蓝色封面的3K评估里面,也是有食堂管理的评估。

看来这些评估是没完没了的。但,我更有兴趣的是:将这些评估项目进行跨表格/文件检阅。将所有的检阅项目对比一次,将相同的项目删除或作适当的注明,然后好好呈现出来,好好思考,究竟哪些所谓的官员,是在制造相同的东西,还是旨在制造文书工作。更想知道的是:这些现象,究竟是否真的代表管理在进步中?为何就是没有任何人提供任何回馈给有关方面呢?

是,时代在进步中。我也赞成应该根据最新的评估来进行自我评估,只是:单单2015年就有了至少3个食堂评估,试问我该根据哪个评估项目进行评估啊?

当然,这个是一厢情愿的做法。很多人不愿意这么做,因为很累,也因为费时。很多人只是选择完成它就好,什么是旧有的,他们不会在乎,什么是新增项目,也不知道。无论如何,我也只是凡人一个,空闲之余,就是喜欢整理这些有的没的。想不想加入这个行列?欢迎提供意见/看法。

无论如何,还是想好好看看这些表格。。。究竟有什么好玩。

Friday, September 18, 2015

让优势处于我这里

在观赏某纪录片时,看见有个负责设计武器的策划人说了那么一句话:“我的目标是希望设计一个能让我军占有最大优势的武器,将敌人打败。”

心中有点激动,也有点遗憾。

激动,因为一直在想,究竟如何能够善用我们手中的资源,让当行政的拥有更大更好的优势,让管理与执行之间的距离越来越小。就好比在今天18/9/2015 《星洲日报》财经版封底的那个白手兴家的女孩子那样,那么注重流程,那么在意品质

所以,会一直提倡:善用科技,提高效率,节省人力,节省脑力,节省时间等。至于器材方面,抱歉,必要的物资投资,例如电脑配备,网络,打印机等,不要和我说要省下。

遗憾的是,许多人,许多制度僵化了。
有好多人,仅以经验为主,忽略了科技的能力。基于经验与能力的累积,只得每年重覆的处理一些事情,在时间上没有缩短,流程没有改进,步骤没有简化/整合的情况下,似乎每年就是重覆同样的事情。

不是说经验不重要,但也绝不高举科技而已,只是,坚持经验更重要的,代价就是:一来没有任何的新体验,二来自己和身边的人没有任何成长的机会,三来自己到最后也不知道原来事情可以简化/整合成为更有效率的生产者。

我相信,人毕竟各有所好,互补不足,那么世界或许会更美满。前辈的经验加上后辈的技巧与胆子(前辈也许碰钉子多了,不再冒险?一笑),或许真的可以减少许多冤枉路。

即便人的劣根性让人的学习路上撞撞跌跌,但两者的结合,真的可以让许多事情的接轨更简单,让许多事情得以顺利过渡。但,如果有更好的流程,又能带来更好的品质/结果,甚至能整合(同时完成数事情)整个流程,难道也不能吗?

我的意愿?我不要单独的处理每件事情,我不要让每件工作单独运作,我要善用所有的资源,发挥最大的效用,我要整合能够触及的工作流程,却也让工作效率有所提升,从而有更多时间进行思考与决策,以及更深入了解更好更完美更完善的步骤而不是纸上谈兵。

所以,我的意愿非常简单,即:让行政与执行者"有最大优势的工具,将事情处理得更妥当。”

切记,莫忘初衷。当初,为了什么才选择行政的了?欢迎提供任何有建设性的回馈。

Friday, August 14, 2015

心路

基于巧合,刚刚整理文件发现,某个学生的报生证出现了PERKARA SEKSYEN 13的状况。逐步追查下去,发现有关学生原来在出世后3年都没有办理报生证的申请,而有关孩子的妈妈在孩子出世的四年后也随爸爸的脚步离开人间。

基于孩子的报生证没有任何父亲的资料,以及孩子的报生证是在孩子出世后的8年才办理,所以延伸出几个问题:

  1. 为何孩子妈妈当时没有申报孩子报生证?
  2. 孩子的爸爸是不是在那个期间因为意外离世?(已经有死亡证书证明意外离世)检查后证实孩子的爸爸就是在孩子出世三年后公路意外离世。
  3. 为何孩子的爸爸没有申报报生证?
  4. 为何孩子的哥哥在弟弟出世八年后才申报报生证?是不是没有人告诉他?哥哥和弟弟相差17年,还是好奇怪。
每一个学生,背后或许有一段不为人知的故事。老师,不要放弃孩子。有时候,如果连老师也放弃孩子的话,孩子真的会觉得世界没有希望的。

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